พฤติกรรมการแลกเปลี่ยนความรู้ด้านการเรียนการสอนบนเครือข่ายออนไลน์ในยุควิถีการศึกษาใหม่ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี สถาบันอุดมศึกษาในภาคใต้ ประเทศไทย

บทคัดย่อ (Abstract)

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับพฤติกรรมการนาความรู้ไปใช้ในการแลกเปลี่ยนความรู้ และศึกษาพฤติกรรมการแลกเปลี่ยนความรู้ด้านการเรียนการสอนบนเครือข่ายออนไลน์ในยุควิถีการศึกษาใหม่ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี สถาบันอุดมศึกษาในภาคใต้ เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ ใช้แบบสอบถามกับกลุ่มตัวอย่างที่เป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 ของมหาวิทยาลัยในกำกับของรัฐบาล จำนวน 380 คน เก็บรวบรวมข้อมูลระหว่างเดือนกรกฏาคมถึงเดือนกันยายน พ.ศ. 2564 รวมเวลา 3 เดือน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการทางสถิติ ผลการวิจัยสรุปได้ว่า 1. พฤติกรรมการนำความรู้ไปใช้ในการแลกเปลี่ยนความรู้ ส่วนใหญ่มีวัตถุประสงค์ในการแลกเปลี่ยนความรู้ในกลุ่มที่มีความสนใจในเรื่องเดียวกันมากที่สุด (ร้อยละ 83.20) โดยมีการแลกเปลี่ยนความรู้กันเมื่อมีการมอบหมายงานจากรายวิชาต่าง ๆ (ร้อยละ 85.00) และในส่วนของลักษณะ/กระบวนการแลกเปลี่ยนความรู้ ส่วนใหญ่มีการแลกเปลี่ยนกับเพื่อนผ่านการสนทนา (ร้อยละ 82.40) 2. พฤติกรรมการเรียนรู้เป็นทีมเพื่อการแลกเปลี่ยนความรู้ ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย = 4.14) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า พฤติกรรมการสนับสนุนทีมมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 4.25) รองลงมาคือ พฤติกรรมการรับฟังความเห็นของทีม (ค่าเฉลี่ย = 4.17) พฤติกรรมการสื่อสารในทีม (ค่าเฉลี่ย = 4.13) พฤติกรรมการร่วมหาข้อสรุปและนาไปใช้ให้เกิดประโยชน์ (ค่าเฉลี่ย = 4.13) และพฤติกรรมการวิเคราะห์ปัญหา (ค่าเฉลี่ย = 4.00) 3. พฤติกรรมการแลกเปลี่ยนความรู้ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย = 4.20) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการเรียนการสอนมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 4.30) รองลงมาคือ ด้านการสร้างเครือข่ายทางการศึกษา (ค่าเฉลี่ย = 4.24) ด้านการทบทวนบทเรียน (ค่าเฉลี่ย = 4.16) ด้านการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ (ค่าเฉลี่ย = 4.15) และด้านการอภิปรายร่วมกัน (ค่าเฉลี่ย = 4.13)